2026, 42 (4) 出版日期：2026-07-15

论“五育融合”的底层逻辑^*

檀传宝

摘要( 76) HTML( 8) PDF(1032KB)( 33 )

2026, 42 (4): 1-12   

空间生产视域下教师知识传授的空间逻辑与实践路径^*

陈亮, 何添锦

摘要( 45) HTML( 1) PDF(1040KB)( 17 )

2026, 42 (4): 13-19   

“之后的时间”:儿童灵感与创造保护的“非逻辑”路径^*

张敬威, 李鹏娇

摘要( 40) HTML( 3) PDF(1708KB)( 19 )

2026, 42 (4): 20-26   

数智时代中小学教学变革的内涵、价值及路向^*

孙绵涛, 陈丹

摘要( 53) HTML( 3) PDF(969KB)( 22 )

2026, 42 (4): 27-33   

循证:基于学生学习证据的深度校本教研^*

陈静静

摘要( 58) HTML( 2) PDF(957KB)( 45 )

2026, 42 (4): 34-40   

视频俱乐部能否促进新手与资深教师对课堂事件的注意^*

郑艺璇, 夏玉溪, 赵灿然

摘要( 30) HTML( 3) PDF(954KB)( 18 )

2026, 42 (4): 41-47   

乡村教师家访功能的式微与重振^*

杨卫安, 林琳

摘要( 28) HTML( 1) PDF(968KB)( 9 )

2026, 42 (4): 48-54   

乡土知识之于乡村教育:价值、原则及路径^*——基于知识社会学的分析

黄欢

摘要( 21) HTML( 1) PDF(1075KB)( 14 )

2026, 42 (4): 55-61   

省域内高校知识溢出的基本路径分析^*

曹茂甲, 于新茹

摘要( 33) HTML( 3) PDF(1027KB)( 23 )

2026, 42 (4): 62-68   

专业学位博士教育经历对工作实践的影响研究^*——基于17位专业博士毕业生的质性研究

王贺元, 晏成步, 杨劭晗

摘要( 23) HTML( 2) PDF(993KB)( 46 )

2026, 42 (4): 69-75   

课后服务视域下法国“星期三现象”探析^*

李文英, 陈鹏羽

摘要( 21) HTML( 4) PDF(982KB)( 8 )

2026, 42 (4): 76-82   

国际中文教师数字胜任力的要求及提升策略^*

宁芳

摘要( 29) HTML( 1) PDF(951KB)( 49 )

2026, 42 (4): 83-89   

三螺旋理论视域下芬兰教师教育治理体系的结构与逻辑^*

仝曼曼, 饶从满

摘要( 27) HTML( 2) PDF(1145KB)( 10 )

2026, 42 (4): 90-96