本期目录

2025, 41 (3) 出版日期：2025-05-15

教育强国建设专题研究

论教育学家精神^*

侯怀银, 张娅

摘要( 333) HTML( 29) PDF(946KB)( 111 )

2025, 41 (3): 1-8   

教育强国视域中推进高校分类改革的省思与建构^*

史秋衡, 许洋, 李玲玲

摘要( 185) HTML( 6) PDF(954KB)( 174 )

2025, 41 (3): 9-16   

人工智能赋能教育生产力的机理与进路^*——兼论教育的生产力属性

吴河江, 吴砥, 谢晶

摘要( 357) HTML( 14) PDF(942KB)( 227 )

2025, 41 (3): 17-23   

课程与教学研究

论中小学教师教材使用的行动策略^*

刘旭东, 黎进萍

摘要( 169) HTML( 7) PDF(938KB)( 98 )

2025, 41 (3): 24-30   

以体育美:学校体育的价值意蕴与创新实践^*

张立平, 李德显

摘要( 256) HTML( 8) PDF(930KB)( 84 )

2025, 41 (3): 31-37   

分布式领导与创新性教学实践^*

靳天宇, 陈燕, 刘惠琴

摘要( 214) HTML( 5) PDF(947KB)( 133 )

2025, 41 (3): 38-44   

高等教育研究

跨学科知识互动视角下拔尖创新人才培养的运行逻辑与优化路径^*

姜凤春, 王智

摘要( 271) HTML( 6) PDF(1116KB)( 237 )

2025, 41 (3): 45-51   

“加速社会”中研究生群体的时间焦虑^*——一项关于“时间体验”的质性研究

孙元涛, 祖宇轩

摘要( 289) HTML( 11) PDF(944KB)( 207 )

2025, 41 (3): 52-59   

师门关系的学理阐释^*

王诺斯

摘要( 196) HTML( 3) PDF(941KB)( 171 )

2025, 41 (3): 60-66   

教师教育研究

乡村教师非货币性激励政策执行的多重困境及路径探索^*——基于政策执行综合模型的分析

姚佳胜, 宋肖肖

摘要( 171) HTML( 6) PDF(1045KB)( 436 )

2025, 41 (3): 67-73   

“内源取向”支持体系赋能县域教师高质量专业发展研究^*

侯晓华, 王萍

摘要( 190) HTML( 4) PDF(1476KB)( 45 )

2025, 41 (3): 74-80   

比较教育研究

韩国英才教育正当性论争及其回应^*——基于《第五次英才教育振兴综合计划(2023—2027年)》的分析

梁荣华

摘要( 187) HTML( 5) PDF(1123KB)( 72 )

2025, 41 (3): 81-88   

开放式教育资源全球治理之道:版权冲突与开放获取^*

方洁, 阚阅

摘要( 182) HTML( 2) PDF(969KB)( 61 )

2025, 41 (3): 89-96