中小学数字教材研究20年:历程、特点与展望*

教育科学 ›› 2021, Vol. 37 ›› Issue (6): 54-61.

中小学数字教材研究20年:历程、特点与展望^*

钟岑岑¹, 余宏亮²

1.人教数字出版有限公司人教数字教育研究院,北京 100081
2.人民教育出版社课程教材研究所,北京 100081

收稿日期:2021-07-09 出版日期:2021-11-15 发布日期:2022-01-27
作者简介:钟岑岑(1985-),黑龙江大庆人,主任编辑,博士,人教数字出版有限公司人教数字教育研究院研究员,主要从事数字教材研究;|余宏亮(1978-),安徽阜阳人,教授,博士,人民教育出版社期刊编辑室主任,主要从事中小学教材基本理论、课程与教学论研究。
基金资助:
*国家社科基金2019年度教育学一般课题“数字时代的知识变革与教材编制研究”(BHA190121)

20 Years’ Research on Digital Textbooks for Primary and Secondary School in China: Process,Characteristics and Prospect

Zhong Cencen¹, Yu Hongliang²

1. Digital Education Research Institute,People’s Education Press Digital Publishing Corporation Ltd,Beijing 100081,China
2. Curriculum and Teaching Materials Research Institute,People’s Education Press,Beijing 100081,China

Received:2021-07-09 Online:2021-11-15 Published:2022-01-27

摘要/Abstract

摘要：

数字教材作为教育信息化和数字出版的核心资源,对我国基础教育的影响日益增大。本研究聚焦我国中小学数字教材研究的20年发展历程,利用文献分析法探索其基本特点,以期为数字教材的研究和实践提供参考。研究结果表明:近20年来,我国中小学数字教材研究大体经历萌芽起步、迅速发展和回归冷静三个阶段,呈现出研究视角和方法趋于多样、研究范围和主题不断扩展、研究力量相对稳定且集中等特点。未来应聚焦基本问题,构建全面系统的数字教材理论体系;加强实证研究,彰显数字教材适切教学的实践品格;构筑研究高地,打造多元联动的数字教材研究专业队伍;深化技术赋能,开拓数字教材研究的创新方向;把握时代脉动,构建中国特色数字教材研究格局。

关键词: 数字教材, 研究历程, 文献分析

Abstract:

As the core resource of educational informatization and digital publishing, digital textbooks are making an increasingly impact on basic education in China. This paper focuses on the 20 years’ development process of digital textbook research in primary and secondary schools in China,and uses the literature analysis method to explore its basic characteristics, in order to provide reference for the future research and practice of digital textbooks. It is found that in the past 20 years,the research on digital textbooks for primary and secondary school in China has generally experienced three stages: bud and beginning,rapid development, and return to calm. During this process,the research perspective and methods tended to be diverse,the research scope and theme continued to expand,and the research personnel resources kept relatively stable and concentrated. The future research should focus on basic issues and build a comprehensive and systematic theoretical system of digital textbooks; strengthen empirical research to demonstrate the practical character of digital textbooks for teaching; build a research highland and create a multi-linked digital textbook research team; enhancing technology empowerment to open up the new direction of research,and keeping pace with the times and constructing the research pattern of digital textbook with Chinese characteristics.

Key words: digital textbook, research process, literature analysis

中图分类号:

G624

钟岑岑, 余宏亮. 中小学数字教材研究20年:历程、特点与展望^*[J]. 教育科学, 2021, 37(6): 54-61.

Zhong Cencen, Yu Hongliang. 20 Years’ Research on Digital Textbooks for Primary and Secondary School in China: Process,Characteristics and Prospect[J]. Education Science, 2021, 37(6): 54-61.

图/表 1

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