新时代教育家的实践特质及其形成路径*

摘要/Abstract

摘要：

教育家精神植根并彰显于教育家卓越的实践旨趣,实践亦是其特质生成与存在的本源性场域。研究运用NVivo12.0软件,对88篇教书育人楷模事迹文本进行质性分析,发现教育家在实践中形塑出革新性的实践态度、公共性的实践道德、关怀性的实践情感、人民性的实践信念、辩证性的实践智慧及超越性的实践追求。进一步透视其形成路径,研究发现教育家共同遵循“反思-变革-协作”的实践规律,涵养“爱己-爱生-爱众”的实践情感,指向“成长-成人-成才”的实践向度,确立“顶天-立地”的实践范式,这些实践路径共同揭示了教育者向教育家成长跃迁的深层规律与实践逻辑。

关键词: 教育家, 教育家精神, 实践特质, 形成路径

Abstract:

The spirit of educators is rooted in and manifested through their outstanding practical purpose, with practice serving as the fundamental field for the generation and existence of their traits. The study utilizes NVivo 12.0 software to conduct a qualitative analysis of the narratives of 88 exemplary educators, and finds that educators shape innovative practical attitudes, public-oriented practical ethics, caring practical emotions, people-centered practical beliefs, dialectical practical wisdom, and transcendent practical pursuits through their practice. Further examination of the formation pathways shows that educators commonly follow the practice pattern of “reflection - transformation - collaboration,” cultivate the practical emotion of “love oneself - love students - love the public,” direct their practice towards “growth-maturity-excellence,” and establish the “soaring high - firmly grounded” practice paradigm. These pathways collectively reveal the deep laws and practical logic behind the transition from educators to great educators.

Key words: educators, the spirit of educators, practice-based qualities, formative pathways

中图分类号:

G451

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图/表 7

表1

表2

表3

表4

表5

表6

表7

参考文献 34

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一级节点	二级节点	材料来源数	参考点数	一级节点	二级节点	材料来源数	参考点数
实践态度(406)	改革创新	72	151	实践信念(177)	职业坚守	54	99
	勤勉敬业	55	109		职业坚守	54	99
	科学研究	51	91		报国志向	37	78
	勤学善思	36	55		报国志向	37	78
实践道德(215)	社会公德	53	99	实践智慧(170)	以人为本	53	101
	个人美德	47	84		教学艺术	27	37
	专业道德	19	32		因材施教	24	32
实践情感(199)	关爱学生	50	121	实践追求(48)	开阔视野	20	30
实践情感(199)	无私奉献	49	78	实践追求(48)	文化弘扬	12	18

二级节点	三级节点	参考点数	二级节点	三级节点	参考点数
改革创新(151)	创新教育教学模式	49	科学研究(91)	进行课题研究、编写教材专著、发表论文	54
	积极推动教学改革	37
	创新教学方法与手段	25
	创新教学方法与手段	25		潜心研究	20
	构建新的课程体系	24		潜心研究	20
	构建新的课程体系	24		扎根祖国大地做科研	13
	创新教学理念	11		扎根祖国大地做科研	13
	创新教学理念	11		将科研成果与教育教学相融合	4
	获得科学技术成果	5		将科研成果与教育教学相融合	4
勤勉敬业(109)	认真履行教师职责	51	勤学善思(55)
	认真履行教师职责	51		坚持自学	21
	孜孜不倦	19		坚持自学	21
	孜孜不倦	19		勤学不辍	16
	长时间投入工作	14		勤学不辍	16
	长时间投入工作	14		不断反思与总结	11
	以高标准要求自己、追求卓越	13		不断反思与总结	11
	以高标准要求自己、追求卓越	13		与同行和专家交流请教	7
	克服困难坚持授课	12		与同行和专家交流请教	7

二级节点	三级节点	参考点数	二级节点	三级节点	参考点数
社会公德(99)			个人美德(84)	坚韧奋进	35
	服务社会发展	40		亲和友善	18
	服务社会发展	40		严谨求实	18
	帮助年轻教师成长	32		严谨求实	18
	帮助年轻教师成长	32		勤俭质朴	7
	引领和辐射一方教育发展	19		勤俭质朴	7
				勇于担当	6
			专业道德(32)	勇于担当	6
	对每个家庭负责	8
	对每个家庭负责	8		率先垂范、以身作则	25
				言教与身教相统一	7

二级节点	三级节点	参考点数	二级节点	三级节点	参考点数
关爱学生(121)			无私奉献(78)	不计报酬、无偿服务	29
	全方位地关心、帮助学生	74		不计报酬、无偿服务	29
	全方位地关心、帮助学生	74		倾囊相授	18
	平等对待每一个学生	36		倾囊相授	18
	平等对待每一个学生	36		资助学生生活费、学费	14
	建立良好的师生关系	6		资助学生生活费、学费	14
	建立良好的师生关系	6		捐赠个人奖金	10
	对学生充满耐心	5		捐赠个人奖金	10
	对学生充满耐心	5		牺牲职业发展机会	7

二级节点	三级节点		二级节点	三级节点	参考点数
职业坚守(99)			报国志向(78)	为国家和人民服务	28
	长期从教	49		为国家和人民服务	28
	长期从教	49		为党育人、为国育才	22
	坚守教育教学一线	32		为党育人、为国育才	22
	坚守教育教学一线	32		响应国家号召、立足国家需求	20
	扎根乡村贫困地区	18		响应国家号召、立足国家需求	20
	扎根乡村贫困地区	18		重视爱国主义教育	8