本期目录

2024, 40 (2) 出版日期：2024-03-15

教育强国建设专题研究

大学生学习方式的理实之路^*——基于“国家大学生学情调查”(NCSS)追踪研究

史秋衡, 孙昕妍

摘要( 191) HTML( 13) PDF(2911KB)( 230 )

2024, 40 (2): 1-8   

美育专题研究

重新理解乡村学校美育的价值^*

徐萌, 邬志辉

摘要( 114) HTML( 7) PDF(1017KB)( 103 )

2024, 40 (2): 9-15   

中国古典诗词审美教育实践的新视野^*

宋烨

摘要( 192) HTML( 11) PDF(1016KB)( 522 )

2024, 40 (2): 16-22   

“双减”政策专题研究

三维资本视角下中小学教师减负的回潮机理与纾解之道^*

李嫣然, 柳士彬

摘要( 106) HTML( 3) PDF(1430KB)( 137 )

2024, 40 (2): 23-30   

“双减”来敲门:教育时间的圆性转向^*

邹红军, 田雪

摘要( 163) HTML( 5) PDF(1023KB)( 260 )

2024, 40 (2): 31-37   

教育基本理论研究

数字化转型背景下俄罗斯道德教育面临的风险挑战及其应对^*

阿卡扬·安德烈维奇, 叶甫盖尼娅·伯拉日尼克, 埃琳娜·皮斯克诺娃, 唐晓彤

摘要( 119) HTML( 11) PDF(521KB)( 233 )

2024, 40 (2): 38-44   

网络公共空间意识教育的兴起背景、主要内容与实现路径^*——基于网络空间双重属性的分析

李丽, 严从根

摘要( 102) HTML( 4) PDF(1018KB)( 92 )

2024, 40 (2): 45-51   

融合教育的价值意蕴与实践路径^*——基于卢曼社会系统理论的分析

史仁民, 王吉

摘要( 317) HTML( 11) PDF(1061KB)( 513 )

2024, 40 (2): 52-59   

征询式课堂回音意义建构的机制与过程^*

秦乐琦, 程超

摘要( 132) HTML( 3) PDF(1011KB)( 799 )

2024, 40 (2): 60-66   

教师教育研究

论小学教师的性别素养^*——基于小学教育中性别现象的思考

李敏

摘要( 211) HTML( 9) PDF(1030KB)( 667 )

2024, 40 (2): 67-73   

教师教学情感的类型、问题与调适策略^*

闫建璋, 王颖

摘要( 128) HTML( 4) PDF(1016KB)( 99 )

2024, 40 (2): 74-80   

高等教育研究

新文科建设中科研团队有效性研究^*——基于IMO模型的模糊集定性比较分析

张学敏, 殷铭泽

摘要( 140) HTML( 6) PDF(1233KB)( 496 )

2024, 40 (2): 81-89   

导师道德领导影响研究生创新能力的机制研究^*——基于导师-学生配对问卷调查

刘晖, 王光辉

摘要( 106) HTML( 1) PDF(1200KB)( 310 )

2024, 40 (2): 90-96