本期目录

2024, 40 (3) 出版日期：2024-05-15

新时代中国教师素养专题研究

关于新时代中国教师素养模型建构的前提性思考^*

饶从满, 王玥

摘要( 399) HTML( 15) PDF(980KB)( 726 )

2024, 40 (3): 1-9   

论师德情怀:内涵、意义与构成要素^*

吴宗劲, 王静

摘要( 494) HTML( 10) PDF(955KB)( 269 )

2024, 40 (3): 10-16   

教师“全人教育”素养:内涵、价值与构成^*

苗学杰

摘要( 398) HTML( 8) PDF(937KB)( 161 )

2024, 40 (3): 17-23   

新时代中国教师应具备什么样的素养?^*——基于教师视角的“新时代中国教师素养模型”的调查验证

吴琼, 李晓

摘要( 461) HTML( 6) PDF(942KB)( 187 )

2024, 40 (3): 24-30   

教育基本理论研究

PISA的新进展分析及其启示^*

李小红, 李珍, 王克志

摘要( 408) HTML( 2) PDF(950KB)( 944 )

2024, 40 (3): 31-37   

论教育实习的课程化回归^*

刘凤妮, 陈时见

摘要( 172) HTML( 3) PDF(933KB)( 186 )

2024, 40 (3): 38-44   

革命根据地“教劳结合”的历史出场、实践进程与价值旨归^*

石玉, 石鸥

摘要( 235) HTML( 1) PDF(937KB)( 265 )

2024, 40 (3): 45-51   

高等教育研究

职业本科院校学科与专业一体化发展的内在机理、现实困境与实施路径^*——基于产科教一体化的视角

王亚南, 金东贤, 邵建东

摘要( 192) HTML( 6) PDF(954KB)( 137 )

2024, 40 (3): 52-59   

高校扩招对教育代际传递的影响研究^*——基于CGSS数据的经验分析

张嘉洋, 石英华

摘要( 292) HTML( 7) PDF(922KB)( 514 )

2024, 40 (3): 60-66   

本科生课余时间分配及其对就业竞争力的影响^*——基于对天津市市属高校的调查

李强, 王菁骅, 周琦

摘要( 317) HTML( 10) PDF(941KB)( 295 )

2024, 40 (3): 67-74   

教师教育研究

在地化视角下乡村教师教育情怀的生成机理与现实路径^*

刘万海, 李倩

摘要( 228) HTML( 6) PDF(937KB)( 566 )

2024, 40 (3): 75-81   

内容创造:面向人工智能时代的育师之路^*

陈亮

摘要( 164) HTML( 7) PDF(943KB)( 254 )

2024, 40 (3): 82-89   

数字化视域下幼儿教师评价素养:发展判断与优化路向^*

孙丽华

摘要( 517) HTML( 8) PDF(937KB)( 719 )

2024, 40 (3): 90-96