本期目录

2026, 42 (4) 出版日期：2026-07-15

教育强国建设专题研究

论“五育融合”的底层逻辑^*

檀传宝

摘要( 177) HTML( 22) PDF(1032KB)( 211 )

2026, 42 (4): 1-12   

教育基本理论研究

空间生产视域下教师知识传授的空间逻辑与实践路径^*

陈亮, 何添锦

摘要( 134) HTML( 5) PDF(1040KB)( 81 )

2026, 42 (4): 13-19   

“之后的时间”:儿童灵感与创造保护的“非逻辑”路径^*

张敬威, 李鹏娇

摘要( 92) HTML( 5) PDF(1708KB)( 53 )

2026, 42 (4): 20-26   

课程与教学研究

数智时代中小学教学变革的内涵、价值及路向^*

孙绵涛, 陈丹

摘要( 161) HTML( 7) PDF(969KB)( 50 )

2026, 42 (4): 27-33   

循证:基于学生学习证据的深度校本教研^*

陈静静

摘要( 163) HTML( 7) PDF(957KB)( 140 )

2026, 42 (4): 34-40   

视频俱乐部能否促进新手与资深教师对课堂事件的注意^*

郑艺璇, 夏玉溪, 赵灿然

摘要( 71) HTML( 6) PDF(954KB)( 53 )

2026, 42 (4): 41-47   

乡村教育研究

乡村教师家访功能的式微与重振^*

杨卫安, 林琳

摘要( 76) HTML( 4) PDF(968KB)( 51 )

2026, 42 (4): 48-54   

乡土知识之于乡村教育:价值、原则及路径^*——基于知识社会学的分析

黄欢

摘要( 86) HTML( 5) PDF(1075KB)( 89 )

2026, 42 (4): 55-61   

高等教育研究

省域内高校知识溢出的基本路径分析^*

曹茂甲, 于新茹

摘要( 79) HTML( 7) PDF(1027KB)( 49 )

2026, 42 (4): 62-68   

专业学位博士教育经历对工作实践的影响研究^*——基于17位专业博士毕业生的质性研究

王贺元, 晏成步, 杨劭晗

摘要( 72) HTML( 6) PDF(993KB)( 99 )

2026, 42 (4): 69-75   

比较教育研究

课后服务视域下法国“星期三现象”探析^*

李文英, 陈鹏羽

摘要( 86) HTML( 7) PDF(982KB)( 47 )

2026, 42 (4): 76-82   

国际中文教师数字胜任力的要求及提升策略^*

宁芳

摘要( 96) HTML( 4) PDF(951KB)( 94 )

2026, 42 (4): 83-89   

三螺旋理论视域下芬兰教师教育治理体系的结构与逻辑^*

仝曼曼, 饶从满

摘要( 79) HTML( 5) PDF(1145KB)( 36 )

2026, 42 (4): 90-96