摘要:
作为教育数字化战略行动的重要内容,数字教材建设已成为开创新时代中国特色高质量教材体系新局面的重要支撑。数字教材具备技术的创新性、深度的交互性以及发展的迭代性等应然属性。数字教材的价值指向表现为强化铸魂育人功能、构筑知识资源新样态、打造“学习型”教学生态、筑牢创新型人才培养根基等。当前,数字教材高质量发展在思政育人、学科间的知识整合、一体化建设、技术发展认知、教材治理结构等方面面临着一系列的困难。这就需要通过深化推进思政育人,加强内容的学科融合,推进“学、教、研”一体化发展,权衡技术理性与价值理性,完善教材治理结构等方式,实现数字教材的高质量发展。
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