再释通识教育之“通”与“识”*

教育科学 ›› 2021, Vol. 37 ›› Issue (3): 75-81.

再释通识教育之“通”与“识”^*

宫福清^1,², 王少奇¹

1.辽宁师范大学教育学院,辽宁大连 116029
2.中国医科大学,辽宁沈阳 110001

收稿日期:2021-03-23 出版日期:2021-05-15 发布日期:2021-07-13
作者简介:宫福清(1967- ),男,辽宁丹东人,辽宁师范大学教育学院教授,博士生导师,中国医科大学党委书记,主要从事高等教育研究;|王少奇(1993- ),男,辽宁沈阳人,辽宁师范大学教育学院博士生,主要从事高等教育研究。
基金资助:
*2016年度国家社会科学基金一般项目“人文关怀视阈下大学生思想政治教育实效性研究”(16BKS089)

Re-Interpretation of the “General” and “Knowledge” of General Education

Gong Fuqing^1,², Wang Shaoqi¹

1. School of Education,Liaoning Normal University,Dalian Liaoning 116029, China
2. China Medical University,Shenyang Liaoning 110001,China

Received:2021-03-23 Online:2021-05-15 Published:2021-07-13

摘要/Abstract

摘要：

通识教育是一个国际化认同的议题,中国本土实践的通识教育仍面临由于“通”与“识”的模糊认识带来的发展困境。新时代,通识教育必须扎根中国深厚的文化传统,回应时代诉求,“以整全人的塑造”为价值理念培育时代新人,强化“阶段贯通”“文化联通”“视野融通”,基于跨学科的广博性与基础性知识,聚焦于人文性与科学性知识,着眼于通过知识的学习培育“人”的通识素养,以深化、创新通识教育实践。

关键词: 通识教育, 专业教育, 通识素养

Abstract:

General education is an internationally recognized issue, and the general education practiced in China is still facing the development dilemma caused by the vague understanding of “general” and “knowledge”. In the new era, general education must take root in China’s profound cultural tradition, respond to the demands of the times, cultivate new people of the times with the idea of “shaping the whole person”, strengthen “stage penetration”, “cultural connectivity” and “vision integration”, base on interdisciplinary extensive and basic knowledge, focus on humanistic and scientific knowledge, and aim at shaping the general literacy of “people” through knowledge learning, to promote the transformation of general education from concept to practice.

Key words: general education, professional education, general literacy

中图分类号:

G640

宫福清, 王少奇. 再释通识教育之“通”与“识”^*[J]. 教育科学, 2021, 37(3): 75-81.

Gong Fuqing, Wang Shaoqi. Re-Interpretation of the “General” and “Knowledge” of General Education[J]. Education Science, 2021, 37(3): 75-81.

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