[1] |
南楠. 高校美术教育理论与发展研究[M]. 北京: 中国纺织出版社, 2018:15.
|
[2] |
冯民生, 沈宝莲. 全球化背景下的我国高等美术教育现状思考[J]. 南京艺术学院学报(美术与设计), 2010(4):137-141.
|
[3] |
沚阜. 问题与资源:百年中国高等美术教育宏观审视[J]. 南京艺术学院学报(美术与设计), 2005(3):53-57.
|
[4] |
邵士德. 高校美术应用型教学体系构建[J]. 教育评论, 2015(3):119-121.
|
[5] |
张丽春. 高校美术教育中生态伦理的价值渗透[J]. 教育理论与实践, 2020, 40(18):62-64.
|
[6] |
白巍. 宋迁金夏绘画史[M]. 海南: 海巧出版社, 2004:62.
|
[7] |
张道森. 公共美术教育论纲[M]. 开封: 河南大学出版社, 2010:76.
|
[8] |
张振华. 规范艺术课程构架科学体系:复旦大学公共艺术课程建设的实践性研究[J]. 中国大学教学, 2005:7.
|
[9] |
[23] 颜瑜. 国画教学在高校美术教育中的运用[J]. 陕西教育(高教), 2022(5):92-93.
|
[10] |
扈中平. “人的全面发展”内涵新析[J]. 教育研究, 2005(5):3-8.
|
[11] |
温辉, 彭正梅. 审美经验最具教育性:基于杜威美学思想的研究[J]. 教育科学, 2021, 37(5):12-20.
|
[12] |
徐娜. 高校美育三议:本质意义、价值指向与实践路径[J]. 江苏高教, 2021(6): 113-116.
|
[13] |
薛欣晨, 孙彩平. 德育方法论的审美转向及问题讨论:兼论美德伦理学的审美启示[J]. 教育科学研究, 2021(12):27-32.
|
[14] |
贺佳玥. 艺术类高校大学生就业创业能力提升研究[J]. 教育理论与实践, 2017, 37(18):12-14.
|
[15] |
吴毓纯. 智能时代下高校美术教育的创新发展[J]. 美与时代, 2021(6):95.
|
[16] |
马宝娟. 大中小学思政课协同育人的内在理据与体系构建[J]. 教育科学, 2021, 37(1):54-60.
|
[17] |
石定芳, 廖婧茜. 新时代高校课程思政建设的本真、阻碍与进路[J]. 现代教育管理, 2021(4):38-44.
|
[18] |
张光佐. 课程思政视域下高校美术教育改革策略研究[J]. 美术教育, 2021(11):79-80.
|
[19] |
董云川, 林苗羽. 非物质文化遗产的教育传承责任探究:以“坡芽歌书”为例[J]. 教育科学, 2020, 36(1):9-14.
|
[20] |
左梦琳. 中国高校美术创新教育教学策略探究[J]. 山西财经大学学报, 2022, 44(S1):137-139.
|
[21] |
罗晶. 灵魂·特色·效能:大学教育评价改革的三种取向[J]. 现代教育管理, 2022(4):50-57.
|
[22] |
姜丽华. 基于学生创新能力培养的教师文化反思与重构[J]. 教育科学, 2016, 32(4):41-45.
|
[24] |
马小红. 中华优秀传统文化融入高校思政课教学的意义及路径[J]. 浙江树人大学学报(人文社会科学), 2020, 20(2):93-96.
|
[25] |
李佩洁. “三全育人”背景下高校思想政治教育融媒体平台建设研究[J]. 江淮论坛, 2021(4):183-188.
|
[26] |
刘宝存. 走出“半人时代”:关于大学培养目标的几点思考[J]. 学术界, 2006(1):55-62.
|
[27] |
[28] [29] 贾维一, 赵天宇. 德育与美育双融合:高校美术教育的可为、难为与应为[J]. 沈阳师范大学学报(社会科学版), 2021, 45(1):120-125.
|
[30] |
刘建军. 课程思政:内涵、特点与路径[J]. 教育研究, 2020(9):28-33.
|
[31] |
鞠玉翠. “立美教育”再探[J]. 教育研究, 2018(9):59-65.
|