21世纪初期日本大学国际合作的探索及启示 *

教育科学 ›› 2019, Vol. 35 ›› Issue (5): 67-74.

21世纪初期日本大学国际合作的探索及启示 ^*

王国辉

岭南师范学院教师教育学院,广东湛江 524048

收稿日期:2019-06-22 出版日期:2019-09-15 发布日期:2020-08-18
作者简介:王国辉(1969- ),男,辽宁北镇人,岭南师范学院教师教育学院教授,硕士生导师,博士,主要从事国际基础教育改革与发展、国际终身教育与终身学习、日本教育研究
基金资助:
*教育部人文社科规划基金一般项目“职业生涯发展视域下日本成人职业能力开发的实践路径研究”(18YJA880080)

Exploration and Enlightenment on International Cooperation of Japanese Universities in the Early 21^stCentury

Wang Guohui

Teacher Education Institute,Lingnan Normal University, Zhanjiang Guangdong 524048, China

Received:2019-06-22 Online:2019-09-15 Published:2020-08-18

摘要/Abstract

摘要：

1945年后,日本文部科学省、日本国际合作事业团(JICA)等组织和机构对提升大学的教育研究水准、强化国际竞争力、促进大学的社会贡献给予了充分支持。2004年日本国立大学法人化后,大学推进的国际合作向纵深发展,特别是国立大学纷纷确立了参与国际合作的理念和制度,通过开展各种各样的研究、调查与技术项目、公共机构与国际机构的支援项目来推进国际合作。这刚好符合全球化时代大学国际竞争力的强化、全球问题解决对大学知识贡献度的需要。中国大学在开展国际合作时,必须充分认识开展国际合作是全球化时代大学运用知识资源解决全球问题的客观需要;大学构建国际合作支援体制是其实现社会贡献与服务职能的重要路径;大学的国际合作应因校而异、多样化发展。

关键词: 日本大学, 国际合作, 国际合作机构, 国际开发合作支援中心

Abstract:

After 1945, the ministry of culture and science of Japan, Japan international cooperation agency (JICA) and other organizations and institutions have given full support to the promotion of educational research standards, strengthening international competitiveness and promoting social contributions of universities.After the corporatization of the National University of Japan in 2004, the international cooperation promoted by the university has developed in depth. In particular, the national universities have established independent concepts and systems to participate in international cooperation, and carried out various researches, investigations, technology projects as well as the support systems for public institutions and international organizations to actively promote international cooperation.This is just in line with the need of strengthening the international competitiveness of universities in the era of globalization and the contribution of university knowledge in solving global scale problems.When carrying out international cooperation, Chinese universities must fully understand that international cooperation is the objective need for universities to use knowledge resources to solve global problems in the era of globalization; the construction of international cooperation support system of universities is an important path to achieve their social contribution and service functions; the international cooperation of universities should be different among different universities and diversified development.

Key words: Japanese universities, international cooperation, Japan international cooperation agency, international cooperation development support center

中图分类号:

G649.21

王国辉. 21世纪初期日本大学国际合作的探索及启示 ^*[J]. 教育科学, 2019, 35(5): 67-74.

Wang Guohui. Exploration and Enlightenment on International Cooperation of Japanese Universities in the Early 21^stCentury[J]. Education Science, 2019, 35(5): 67-74.

图/表 5

图1

表1

图2

表2

表3

参考文献 19

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活动内容	合计 (n=2845)	比例	国立 (n=1166)	比例	公立 (n=216)	比例	私立 (n=1463)	比例
1.接收留学生与交换留学	846	37%	281(1)	44%	59(1)	40%	506(1)	34%
2.基于业务契约的项目与调查的实施	418	18%	246(2)	38%	19(5)	13%	153(2)	10%
3.共同研究	315	14%	144(3)	22%	33(2)	23%	138(4)	9%
4.派遣教员	310	14%	127(4)	20%	31(3)	21%	152(3)	10%
5.接收研修生	226	10%	108(5)	17%	21(4)	14%	97(6)	7%
6.举办讲座与研讨会	212	9%	101(6)	16%	17(6)	12%	94(7)	6%
7.接收研究员	211	9%	69(7)	11%	11(7)	8%	131(5)	9%
8.其他	101	4%	48(8)	7%	5(8)	3%	48(9)	3%
9.学术交流	94	4%	25(9)	4%	8(9)	5%	61(8)	4%
10.接收教员	43	2%	7(10)	1%	8(9)	5%	28(11)	2%
11.派遣学生	41	2%	4(11)	1%	2(11)	1%	35(10)	2%
12.派遣就业体验	17	1%	5(12)	1%	2(11)	1%	10(12)	1%
13.派遣研究员	11	0%	1(13)	0%	0(13)	0%	10(12)	1%

项目	合计 (n=139)	国立 (n=59)	公立 (n=4)	私立 (n=76)
教育与研究活动等两立的困难	35%	39%(1)	50%(1)	30%(1)
教职员的理解与合作	23%	31%(2)	25%(2)	17%(2)
确保人员	12%	7%(4)	25%(2)	14%(3)
整顿校内体制	10%	10%(3)	0%	11%(5)
提升教员的指导能力与语学能力	6%	7%(4)	0%	5%(6)
确立对国际合作业务的评价	4%	7%(4)	0%	3%(9)
确保预算	4%	3%(9)	0%	5%(6)
来自专业领域的制约	4%	3%(9)	0%	5%(6)
国际交流活动的活性化	4%	2%(13)	0%	5%(6)
强化以大学组织的名义推进	4%	3%(9)	0%	4%(7)
给予相应的激励	3%	5%(7)	0%	1%(10)
减轻教员负担与确保替代要员	2%	0%	0%	4%(7)
把握校内的国际合作资源(人才、研究领域等)	1%	3%(9)	0%	0%
其他	10%	5%(7)	50%(1)	12%(4)

项目	合计 (n=197)	国立 (n=72)	公立 (n=11)	私立 (n=114)
1.确保预算	28%	25%(2)	27%(1)	30%(1)
2.整顿校内体制	21%	31%(1)	27%(1)	15%(3)
3.确保人员	17%	11%(5)	18%(4)	21%(2)
4.确保专业人才	11%	17%(3)	9%(7)	8%(6)
5.教职员的理解与合作	10%	14%(4)	0%	9%(5)
6.设置担当部署	9%	0%(23)	27%(1)	12%(4)
7.测定基本方针	6%	4%(9)	18%(4)	6%(9)
8.目前还没提上日程	6%	3%(13)	18%(4)	7%(7)
9.减轻教员负担与确保替代要员	5%	7%(7)	0%	4%(11)
10.充实外国留学生与研究者等的接受体制	5%	11%(5)	0%	4%(11)
11.营造全体的共同认识	4%	3%(13)	0%	4%(11)
12.因规模小不能对应	4%	0%(22)	0%	6%(9)
13.整备易于海外活动的体制	3%	3%(13)	9%(7)	3%(14)
14.强化以大学组织的名义推进	3%	4%(9)	9%(7)	1%(16)
15.把握校内的国际合作资源(人才、研究领域等)	2%	4%(9)	0%	1%(16)
16.获取外部资金	2%	3%(13)	0%	2%(15)
17.改善经理事务	2%	4%(9)	0%	1%(16)
18.国际交流活动的活性化	2%	3%(13)	0%	2%(15)
19.提升有关国际合作业务职员的能力	2%	3%(13)	0%	1%(16)
20.确立国际合作业务的相关评价	2%	3%(13)	0%	1%(16)
21.强化与校外机构的合作	1%	0%(21)	0%	2%(15)
22.给予相应的激励	1%	1%(20)	0%	0%(23)
23.其他	6%	6%(8)	0%	7%(7)